7月16日，在股份公司人力資源部的組織安排下，美欣達成教班的32位學(xué)員赴蕪湖安徽工程大學(xué)進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。

還記得兩年前的你在干什么嗎？或許你已不記得，但美欣達成教班的32位學(xué)員一定會(huì )記得，兩年前的他們第一次到了安徽工程大學(xué)，報名并參加成人高考，成為成教班的一員。無(wú)論是什么崗位，無(wú)論原本的工作有多忙，兩年的學(xué)習都一直堅持了下來(lái)，沒(méi)有一位同學(xué)半途而廢，這次赴安徽工程大學(xué)的論文答辯，為他們的兩年學(xué)習時(shí)光畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

早晨伴隨鳥(niǎo)叫，學(xué)員們帶上自己的論文，坐上了赴安徽的客車(chē)，3個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，學(xué)員們養精蓄銳，為下午的答辯做準備。中飯過(guò)后馬不停蹄地開(kāi)始論文答辯，32位學(xué)員分為2組，每組有三位老師帶領(lǐng)，依次進(jìn)行答辯。老師們針對論文，提出關(guān)于紡織印染方面的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，學(xué)員們一一對答如流；對于老師們在論文格式方面的指導，學(xué)員們悉心接受。答辯結束后，就某些新興技術(shù)，雙方也會(huì )進(jìn)行探討。

社會(huì )是最好的大學(xué)，學(xué)員們在平時(shí)工作中學(xué)到的知識能力，再加上專(zhuān)業(yè)的大學(xué)導師指導，迸發(fā)出了不一樣的火花，讓我們看到了成教班的意義。此次和安徽工程大學(xué)的合作，公司付出一定的人力、財力和精力，但培養了員工的專(zhuān)業(yè)技能，提高了公司整體的素養，對企業(yè)的意義十分重大。